April 13th, 2015

Аааа... ээээ...

Наверное, это скрепы.

Просто интересно, где работал педагог до того, как пришел обучать танцам школьниц?

Нет, никогда мне не понять

политики этого вашего ЖЖ :)
Перепост видео про опыляющих цветочки юных пчелок не сделал сегодня только ленивый. Я тоже не удержалась :(
И почему именно он вышел куда-то поближе к верхам рейтинга. И почему его тут же переместили в раздел с солидным названием Политика и общество?!! :))
Как говорится, свят-свят. :)) Где я, и где политика? :)

Юков с ведром,

или Глобальное чтение.
Когда мне было 6 лет и я довольно бойко уже читала, мы прогуливались с мамой и тетушкой по волжской набережной. У причала стоял пароход. И, конечно, взрослые не могли пропустить такой образовательный повод:
- Анечка, как называется пароход?
- Юков с ведром, - сказала Анечка.
Этим Юковом меня потом долбили лет 10, используя как пример того, что не надо торопиться при ловле блох во время интеллектуальных занятий. Ну детство у меня вообще было трудное :), тетушка и мамочка были слишком молоды и активны. Для выработки осанки меня привязывали косами к оленьим рогам на стене. А пытаясь отучить грызть ручки, мазали их жгучим перцем. Я до сих пор грызу ручки и ненавижу перец. Осанка... ну как бы могла быть и лучше :).
Сейчас с высоты своего опыта и возраста я должна сказать, что они были таки глубоко неправы. Потому что это естественно для каждого торопиться читать быстро. Потому что иначе в чтении просто нет никакого удовольствия. Да собственно и смысла в прочитанном можно не углядеть. Если чрезмерно сосредотачиваться на кропотливом подстраивании буковок в правильном порядке. Я могу сказать даже, что подавляющая часть проблем с образованием в школе связана с тем, что дети банально не умеют читать... т.е. не умеют это делать достаточно быстро. И в 6 классе, и в 8, и в 10, и будучи уже взрослыми. Они не любят читать и не любят учиться, всего навсего из-за того, что для них чтение так и не стало жизненным навыком, а осталось тяжелым трудом. Взрослые же вокруг них уверены, что дети умеют читать - их же научили. А что скорость может иметь такое колоссальное значение... да ну, что за глупости: все умеют ходить, все умеют говорить, все умеют читать.
Нет, вы даже не представляете, насколько не все.
Мы начинаем быстро читать, когда прочитали уже такое количество слов, что при чтении их угадываем, а не складываем. Как я того Юкова (кстати, как кораблик-то назывался, кто догадался? :). Как только нам попадается текст, в котором много незнакомых слов, так скорость резко снижается. Если берем книгу на другом языке, еще сильнее. Нам становится скучно, мы быстро утомляемся, буквально начинаем зевать и нас клонит ко сну. Точно то же происходит и с детьми. И дело не в книге, а в том, что в голове у них еще не набрался достаточный запас образов слов, который сделал бы для них чтение быстрым, легким, а значит и приятным.
Продолжение следует, а вы пока про Юкова погадайте. :)